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小班绘本《吃什么呢？》视频+教案+课件+打印图
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设计意图：
幼儿园里有一块养殖区，孩子们特别喜欢给这里的小动物们喂食物，今天，有几个小朋友手里拿着青菜和胡萝卜正在喂小兔子，有个别孩子还呲着牙齿模仿兔子吃东西的模样，却没有发出声音。这个行为，立刻让我想起来绘本《吃什么呢？》，绘本内容并没有繁琐的故事情节，采用简单易懂地一问一答方式来体现绘本的趣味性，完全符合《3-6岁儿童学习与发展指南》中对3-4岁小班幼儿“能听懂短小的儿歌和故事”的阅读理解的要求。动物形象生动有趣，并用“唔嘛唔嘛”、“嗬嗬”、“嚓嚓嚓嚓”、“啊呜啊呜”的象声词形象表达出动物吃东西时所发出的声音，让幼儿从绘本中准确的了解到动物们喜欢吃的东西和吃东西时所发出的声音，学习相应的象声词和形容词。
活动目标：
1、通过品尝甜甜的苹果 、香香的红薯 、凉凉的西瓜 、好吃的饭菜 ，丰富、理解相应的形容词。
2、通过一问一答的句式，了解故事的主要内容：有谁--大象、小猪、兔子、宝宝；怎么吃东西--象声词模仿；吃的什么--对应的食物；吃完说了什么--啊，真好吃！并在教师的带领下进行简单复述。 　　
3、积极主动地模仿绘本中动物、人物吃东西时发出的象声词，大胆地表演。  　
活动准备：
    物质准备：绘本《吃什么呢？》每人一本，教学ppt，苹果块、红薯块、西瓜块、米饭，大象、小猪、兔子、宝宝卡片，轻音乐。
经验准备：幼儿认识苹果、红薯、西瓜，并有吃苹果、红薯、西瓜、饭菜的经验。
活动过程:
一、品尝美食，引出故事。
1、出示食物（苹果块、红薯块、西瓜块、米饭），幼儿进行品尝，并自由交流：吃了什么？是什么味道的？（幼儿通过品尝美食，对“甜甜的苹果”、“香香的红薯”、“凉凉的西瓜”、“好吃的饭菜”有初步的感受。）
2、教师:这些好吃的不仅你们喜欢吃，小动物们也非常喜欢吃，今天，彭老师带来了一个绘本故事，它的名字叫《吃什么呢？》我们一起来看一看、听一听。
（教师用生动的语言讲述故事，幼儿倾听，并对故事内容有初步的整体认知。）
二、交流讨论，回忆故事内容。
1、教师:故事讲完了，现在请你和身边的小朋友一起说一说你听到了什么？看到了什么？
（幼儿通过交流讨论和倾听同伴的讲述，巩固对故事内容的记忆。）
2、教师提问，幼儿回答，再次熟悉故事内容，教师根据幼儿的回答出示卡片。
教师提问：
你们在故事里都听到了谁？（请个别幼儿回答：大象、小猪、兔子、宝宝。）
大象吃东西时发出了什么声音？（集体模仿、学习象声词：唔嘛，唔嘛，唔嘛。）
大象“唔嘛唔嘛”吃什么呢？（完整讲述：甜甜的苹果。）
吃完苹果大象说了什么？（啊，真好吃！）
小猪吃东西时发出了什么声音？（集体模仿、学习象声词：嗬嗬，嗬嗬。）
小猪“嗬嗬，嗬嗬”吃什么呢？（完整讲述：香香的红薯。）
吃完红薯小猪说了什么？（啊，真好吃！）
兔子吃东西时发出了什么声音？（集体模仿、学习象声词：嚓嚓嚓嚓，嚓嚓嚓嚓。）
兔子“嚓嚓嚓嚓，嚓嚓嚓嚓”吃什么呢？（完整讲述：凉凉的西瓜。）
吃完西瓜兔子说了什么？（啊，真好吃！）
最后谁在吃东西？（宝宝）
宝宝怎么吃东西的？（啊呜，啊呜。）
宝宝“啊呜，啊呜”吃什么呢？（完整讲述：好吃的饭和菜。）
吃完饭菜宝宝说了什么？（我吃啦！）
三、阅读绘本，自由讲述。
1、教师：彭老师在每位小朋友的椅子后面放了一个小礼物，请小朋友们轻轻地拿出来看看是什么?
(教师播放轻音乐，幼儿安静的看书。)
2、教师：看完的小朋友可以和你身边的小伙伴一起讲一讲你的故事。
（教师观察能力较弱或者落单的幼儿，和他组成小伙伴，并引导他完整地说一说：这是谁？他是怎么吃东西的？吃的什么？吃完之后说了什么？）
四、师幼共同讲述故事。
教师：小朋友们讲的非常好，现在请和彭老师一起再把这个好听的绘本故事讲一讲吧！
（师幼一起完整地讲述绘本故事《吃什么呢？》。）
五、讨论：“你喜欢吃什么呢？”。
教师：小动物们和小宝宝都找到了自己喜欢吃的食物，那你们喜欢吃什么呢？（幼儿自由交流后，请个别幼儿说一说。）
教师小结：小朋友们喜欢的都是和故事里一样甜甜的、香香的食物，可是我们生活中还有一些酸酸的、苦苦的食物，这些食物不是很好吃，但他们身体里有我们需要的营养，吃了他们可以让我们长得更高、更健康，如果你们遇到它们要不要也大口吃掉呢？为了身体的健康，我们要做不挑食、不浪费的好孩子。
小班绘本《吃什么呢？》课件_副本.jpg
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主讲老师：不详
课程时长：20分钟
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